T. Y LA MEZCLA DE COLORES

Esta semana T. quería aprender a conseguir colores a través de mezclas. Normalmente, ya tengo un ejercicio preparado pero por su puesto, si mi jovencísima alumna (6) tiene esa curiosidad ¿quién soy yo para decirle lo contrario? Su curiosidad prima por encima de mi cuadriculado y ya muy moldeado cerebro de adulto.

¡Que rápido aprenden! Un par de ejercicios con las acuarelas y ya va sola:

-¡Quiero este color! Si mezclo esto y un poco más de esto, consigo este color.

-¡Exacto!

Con alumnos así, ser profesora es disfrutar del proceso de aprendizaje.

Entre medias, nos reímos del gordo y el flaco (un chiste nuestro) y del Dado bailarín (El protagonista del cuento que está desarrollando). Hoy toca volver a diseñar los colores del protagonista, así que al terminar el ejercicio de mezclas, recuperamos el Character Concept del Dado Bailarín. Pero esta vez, en lugar de acuarelas, vamos a usar lápices de colores y aprendemos a pintar con ellos, también el equilibrio del color y utilizamos el  el circulo cromático para guiarnos.

Mientras hacemos todo esto, escuchamos música y jugamos a adivinar a qué película pertenece. Y casi sin darnos cuenta, la clase ha terminado. ¿Tan rápido? Pues si, ¡pero mira la de cosas que hemos hecho! Pues si.

Ya lo dije en mi post en Facebook pero tengo que escribirlo aquí también. T. tiene mucho interés por aprender y lo demuestra en cada clase. Todos, de niños, hemos tenido ese mismo interés. Es una pena que con el tiempo, lo perdamos. No dejemos de ser nunca niños…

 

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